Grades de Avaliação - Parte II

Como afirmarmos na parte I, as seguintes grades servirão na avaliação de discentes do curso de Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês e Português/Espanhol da UFTM. 

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

INSTITUTO DE LETRAS E LINGÜÍSTICA

Programa de Pós Graduação em Estudos Linguísticos

Profa. Dra. Maria Inês Vasconcelos Felice

Grade de Avaliação -  Trabalho Dissertativo

No.	Código	Nome do aluno	A	B	C	D	T
1
2
3
4
5
6
7
...

* Para cada quesito, atribuir uma escala: 3 (satisfatório), 2(Regular) ou 1(insatisfatório).   

A  - Articulação Teórica

Escala
3	Articula a teoria de modo consistente.
2	Articula a teoria de modo consistente, porém com um ou outro desvio.
1	Não articula a teoria de modo consistente. Não demonstra assimilação do conteúdo proposto.

B – Redação

Escala
3	O texto é todo coerente e coeso. Apresenta Introdução, Desenvolvimento e conclusão (IDC) pertinentes.
2	O texto pode até ser coerente e/ou coeso MAS não apresenta uma organização razoável (IDC), ou mostra-se organizado, mas não tem uma linearidade redacional adequada.
1	O texto carece de uma organização geral (IDC) e falta coerência e determinadas partes.

C – Ortografia, Pontuação e Acentuação  

Escala
3	O texto praticamente não apresenta erros ortográficos, de pontuação ou acentuação.
2	Apesar de o texto não apresentar um número significativo de erros de O, P ou A, os que se apresentam prejudicam a fluência da leitura.
1	Há um número significativo (consistente) de erros de O, P ou A e que, também, interferem na compreensão do leitor.

D – Redação Geral

Escala
3	O texto é excelente: claro, objetivo e bem apresentado.
2	O texto é regular: apresenta o que se propõe, mas pode ser melhorado em um dos seguintes aspectos: leiaute, caligrafia,  organização e exposição das ideias.
1	O texto apresenta um dos seguintes problemas: Texto mal apresentado; ortografia ruim ou péssima – dificultando a leitura; falta entrada de parágrafos; algumas ideias são confusas e/ou não pertinentes.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

INSTITUTO DE LETRAS E LINGÜÍSTICA

Programa de Pós Graduação em Estudos Linguísticos

Profa. Dra. Maria Inês Vasconcelos Felice

Grade de Avaliação -  Itens do  Portfólio  

(clique na imagem para visualizá-la ampliada)

Grades de Avaliação - Parte I

As minhas grades de avaliação foram construídas a partir dos instrumentos de avaliação que utilizei no semestre passado na UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, no curso de Letras Português/Inglês e Português/Espanhol. A construção das grades me fez repensar muitas coisas... Uma foi a mudança do instrumento "Discussão e Participação em Sala de Aula" da nota 2 para 3. Assim, terei mais tempo para avaliar a participação de todos os alunos. Outra questão foi repensar a primeira nota. Acredito que uma avaliação escrita ainda é muito pouco, precisei repensar a questão e distruí parte para um trabalho dissertativo em grupo. Ainda sim, creio que há mais que avançar de forma que a Avaliação seja mais justa e dê aos discentes a oportunidade para tirarem nota máxima.   

Eis, de um modo geral, os critérios de avaliação. As grades do Projeto de Pesquisa estão logo abaixo desses mesmos Critérios de avaliação. Já as demais grades se encontram na parte II deste Webfolio.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Total de pontos distribuídos: 100 pontos

Nota mínima para aprovação: 70 pontos

Frequência mínima para aprovação: 75% 

Critérios de Avaliação

Disciplina: Metodologia Científica

Professor: Ms. Welisson Marques

Nota 01: 30 pontos

20 pontos: Avaliação escrita.  Data: ___/___/___ 
10 pontos: Trabalho dissertativo (grupos).  Data: ___/____/____

Nota 02: 30 pontos

20 pontos: Trabalho dissertativo.  Data: ___/___/___

10 pontos: Apresentação do Seminário de Pesquisa.   Data: ___/___/___

Nota 03: 40 pontos

20 pontos: Entrega do Portfólio*. Data: ___/___/____

10 pontos: Projeto de Pesquisa. Data: ___/___/____

10 pontos: Discussão e participação em sala-de-aula. Data: ___/___/____

* O Portfólio deverá conter no mínimo:

1. Um mini-relatório de cada aula assistida com os exercícios propostos em cada aula e as conclusões a que o aluno chegou (média 2 páginas cada relatório);

2. Uma resenha de cada um dos textos indicados na bibliografia básica para discussão em sala-de-aula (cada texto deve ter no mínimo 03 e máximo 10 páginas);

3. A produção do Projeto de Pesquisa que poderá ser desenvolvido posteriormente ao longo do curso. O mesmo deverá ter extensão mínima de 10 páginas e máxima 15 e seguir as normas da ABNT rigorosamente.

4. Uma auto-avaliação final do aluno, do curso e do professor (mínimo de 03 páginas).  

5. Sugere-se a inclusão de outros textos, apontamentos, e até mesmo imagens ou fotos que envolvam os temas discutidos em sala-de-aula em uma perspectiva interdisciplinar.

 (clique nas imagens para visualizá-las de modo ampliado)