Eis uma apresentação de Cipriano Luckesi. Muito boa...
Ele destaca que nos últimos cinco séculos, temos praticado exames escolares e não "avaliação". Repetimos aquilo que era praticado anteriormente ao século XVI, cujo contexto educacional era puramente seletista (na época havia um mestre para um ou outro aprendiz). Hoje, diferentemente, prioriza-se o quantitativo (um professor para 40 ou 50 alunos (!), por exemplo).
A visão seletista perdura, portanto, até hoje. A função da avaliação seria, ou melhor, é garantir o sucesso, diferentemente do que se observa na prática contemporânea: exames para exclusão.
Enfim, vale a pena assistir...
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